La instancia inicial formativa del Programa de Liderazgo de Enseña Ecuador se realizó del 18 de abril al 27 de mayo.

Una nueva cohorte inició el Programa de Liderazgo de Enseña Ecuador. Después de un proceso de selección para la región Costa del país, 42 participantes fueron parte del Instituto de Verano (Inve), la instancia de formación que da la bienvenida al programa.

Durante cinco semanas, los y las participantes se formaron en los siguientes ejes: transformación e innovación educativa, impacto comunitario, desarrollo de Liderazgo y preparación para impacto a largo plazo.

La formación se llevó a cabo de forma virtual, con dos jornadas presenciales el 14 y 15 de mayo. Así, en el proceso participaron docentes de Guayaquil, Milagro, Daule, Chongón, Manta y Machala.

Experiencias

Josefina Ferruzola, docente de la Unidad Educativa Fiscal Anne Sullivan de Guayaquil, comentó que el Inve le permitió compartir sus experiencias en el aula, trabajar en el autoconocimiento, empoderarse y motivarse para seguir siendo un agente de cambio.

“Hubo actividades en las que se trabajó en lo socioemocional y recuerdo tanto que en algún momento debía encontrar mi propia limitante. Mi reflexión fue que para poder conocer y trabajar con otros, debo conocerme primero yo”, dijo.
Por su parte, Marcia Rodríguez Velásquez, docente de la Escuela de Educación Básica Nueva Esperanza, destacó la importancia de que el Inve sea un espacio de encuentro entre personas comprometidas con la educación. “Cada uno de nosotros, que nos convertimos en PEC (Profesional de Enseña Ecuador), queremos eso: ¡transformar la educación! y lo podemos hacer desde nuestras aulas”, comentó.

Siguientes pasos

Después del Inve, los y las PECs inician el año 1 del programa, en donde reciben formación y acompañamiento, y son parte de espacios de aprendizaje colectivo. Esta fase también tiene metas de aprobación, tanto en cumplimiento y responsabilidad, como en el desempeño de 3 competencias específicas: liderazgo consiente y colectivo; evaluación, reflexión y aprendizaje; y diseño de espacios de aprendizaje significativo.

Como siguiente paso, quienes aprueban pasan al año 2 y siguen formándose hasta culminar con el programa completo. Finalmente, los y las PECs se gradúan y se vuelven parte de la Red Alumni de Enseña Ecuador y Teach For All.